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兒童才藝/補習班
ESI小學天才夏令營，讓我可以輕鬆讀書
ESI小學天才夏令營，讓我可以輕鬆讀書
編號# 279287;
類別 兒童才藝/補習班
標題
ESI小學天才夏令營，讓我可以輕鬆讀書;
地點
台北市;
簡述
ESI小學天才夏令營，讓我可以輕鬆讀書
這五天來，我學習到了各種讀書方法，這種方法，和我以前的方法截然不同，想當時忙著複習考試，急得像熱鍋上的螞蟻，發現自己東漏西漏的，連續讀了幾個禮拜，但仍沒有成效，但經過這五天，我相信未來不會有那種忙得頭腦快要炸掉的事情再度發生，未來，我相信我不會再花太多時間讀書，要報告事情時，也可以輕鬆地將內容背熟，讀書不會再是一場噩夢!也許未來我可以輕鬆讀書，拿好成績，之後就有更多機會可以去好學校，也有自己的選擇權。(小六生 萬芊謙);
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1月12日
兒童才藝/補習班
ESI小學天才夏令營，我要把作文寫得更好
ESI小學天才夏令營，我要把作文寫得更好
編號# 279278;
類別 兒童才藝/補習班
標題
ESI小學天才夏令營，我要把作文寫得更好;
地點
台北市;
簡述
ESI小學天才夏令營，我要把作文寫得更好
這五天在ESI夏令營的第一天，我不知道來上什麼課，所以沒專心聽課，但後來我發現這堂課能幫助我們訓練記憶力和作文能力，所以我在未來會專心聽課。我希望這堂課能讓我把作文寫得更好和增加各種知識。
(小六生 林翔漾);
台北市
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1月11日
兒童才藝/補習班
ESI小學天才夏令營，我要讓我更進步更好
ESI小學天才夏令營，我要讓我更進步更好
編號# 279275;
類別 兒童才藝/補習班
標題
ESI小學天才夏令營，我要讓我更進步更好;
地點
台北市;
簡述
ESI小學天才夏令營，我要讓我更進步更好
過去幾天的我都不想講話，因為我覺得很無聊，但我發現我不能這樣下去，因為這樣會學不到東西，這樣我爸媽花錢讓我來這裡就沒意義了，但我知道不會來不及，後面這幾天我一定可以學到更多東西，所以我要努力學習，讓我比過去的自己更進步、更好，願我的人生更有意義。
(小六生 彭唯恩);
台北市
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1月10日
兒童才藝/補習班
ESI小學天才夏令營，我學到豐富知識來考大學
ESI小學天才夏令營，我學到豐富知識來考大學
編號# 279246;
類別 兒童才藝/補習班
標題
ESI小學天才夏令營，我學到豐富知識來考大學;
地點
台北市;
簡述
ESI小學天才夏令營，我學到豐富知識來考大學
這五天來，我學到很多豐富的知識，我要用這些知識來考上好大學，但我在課堂有時懶惰、有時沒在聽課，所以我下次如果要再上的話，我一定要好好上課才能把全部重點記起來。(小六生 郭奕辰);
台北市
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1月8日
兒童才藝/補習班
ESI小學天才夏令營，讓我能看懂考試題目了
ESI小學天才夏令營，讓我能看懂考試題目了
編號# 279245;
類別 兒童才藝/補習班
標題
ESI小學天才夏令營，讓我能看懂考試題目了;
地點
台北市;
簡述
ESI小學天才夏令營，讓我能看懂考試題目了
這五天的課程，我學到許多知識，複習東西不死背，可以抓關鍵字、畫心智圖、圖像記憶越會記熟，我以前都是用死背，所以現在我要用這些方法讓我懂考試題目。(小六生 溫采穎);
台北市
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1月7日
兒童才藝/補習班
ESI小學天才夏令營，讓我讀書變快了
ESI小學天才夏令營，讓我讀書變快了
編號# 279228;
類別 兒童才藝/補習班
標題
ESI小學天才夏令營，讓我讀書變快了;
地點
台北市;
簡述
ESI小學天才夏令營，讓我讀書變快了
這五天來，我學會用文字轉圖像的方法記憶，過去我都只會用死背的方式讀書，但是我現在會用比較快的方式念書，這次夏令營對我的幫助很大，幫助我考高分、讀好學校，還有幫助我未來找到好工作。
(小六生 詹尚霖);
台北市
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1月6日
在職進修
【曼陀羅思考法能幫助誰？】
【曼陀羅思考法能幫助誰？】
編號# 279219;
類別 在職進修
標題
【曼陀羅思考法能幫助誰？】;
地點
台北市;
簡述
【曼陀羅思考法能幫助誰？】
曼陀羅思考法能否真的幫助我？
曼陀羅思考法能否完全發揮我的大腦功能？
我用一個例子來說明：word軟體在每台window office作業系統中都有，卻不是每一個人都能將word軟體功能都發揮得淋漓盡致，原因在於使用者是否經常使用？用心使用？正確使用？
在作者序中提到《曼陀羅思考法－不僅是九宮格》是一本工具書，其實更嚴格來說應該是一本使用說明書或是操作手冊。因為曼陀羅思考法如同一種電腦應用軟體，應用軟體要有用處還需要腦中的知識，我們可透過曼陀羅思考法把腦中的資料重新整理規劃成好使用的輸出結果。
（摘錄自《九宮格思考法》一書，作者：胡雅茹）
────
書名：九宮格思考法－水平+垂直+多層次運用, 兼具廣度&深度的曼陀羅九宮格思考法
作者：胡雅茹Monica Hu
出版社：晨星 ;
台北市
yes
1月5日
在職進修
【心智圖的主脈與支脈如何畫？】
【心智圖的主脈與支脈如何畫？】
編號# 279207;
類別 在職進修
標題
【心智圖的主脈與支脈如何畫？】;
地點
台北市;
簡述
【心智圖的主脈與支脈如何畫？】
線條一定要由粗到細嗎?
分支也要畫由粗到細嗎？
主脈的線條一定要由粗到細！會發現由粗到細的主脈更能表現出與主題緊扣的關聯性。
同時也要把線條的顏色填滿，色彩的強烈度會讓大腦更有印象。
分支(支脈)是否要由粗到細，這就隨意囉！你可以就像樹枝一樣每一個層次都是由粗到細。也可以從第二個層次開始就全部用細的線條。
我個人是傾向於從第二個層次(也就是支脈)開始就全部用細的線條。因為整個mind map最重要的是上面的文字與插圖，所以我不會在畫線條上面花費過多的時間。
（摘錄自《心智圖超簡單》一書，作者：胡雅茹）;
台北市
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1月4日
在職進修
【聽網路說書的注意事項】
【聽網路說書的注意事項】
編號# 279199;
類別 在職進修
標題
【聽網路說書的注意事項】;
地點
台北市;
簡述
【聽網路說書的注意事項】
在親身體驗電子書對閱讀影響的同時，我也試著在幾個最紅的網路說書人頻道上聽一本書。
若說書人走向付費訂閱方式，正是傳達出一項訊息：大家不用親自去看一本書，你只要來聽我說書就好。說書人也要過生活啊，動這種腦筋很正常的，這時說書人就會講完整本書的內容，好讓大家不用自己去看書。
朋友安妮說：「看完幾個網路說書紅人的頻道，他發現說書人的節奏都好快，要一直按暫停，否則無法細細深思其說法。」
朋友約翰：「聽完某個超紅的網路說書後，發現自己完全對說書者剛剛講了什麼內容，幾乎回想不起來，沒有什麼記憶深刻的地方。」
以上兩點我也感受到了，網路說書、有聲書、紙本書、電子書，對人腦的影響效果不一樣。
（摘錄自《超圖解10倍速影像閱讀法》一書，作者：胡雅茹）;
台北市
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1月3日
在職進修
【閱讀理解的四個層次】
【閱讀理解的四個層次】
編號# 279183;
類別 在職進修
標題
【閱讀理解的四個層次】;
地點
台北市;
簡述
【閱讀理解的四個層次】
我們來看閱讀理解力的金字塔圖形，閱讀理解力共有四種層次：
1. 掌握關鍵要素：5W2H（who、what、when、where、why、how、how many、how much）
2. 掌握重點間彼此的邏輯關係
3. 了解隱含的意義、了解閱讀內容與自己的關係
4. 如何運用在自己身上
學校考試通常都是考第一、第二層次，透過閱讀技巧，分析出「作者講甚麼？怎麼講？」
第三、第四層次，牽涉到自己的背景知識有多少，透過閱讀後的分享，參加一個大家水準都差不多，整體水準又比你好一點的讀書會將很有幫助，大家共同進行「批判性思考」，可以刺激彼此思考的深度。
想要達到將閱讀理解力運用在自己身上的第四層次，基本上還是要靠自己摸索，透過己身的背景知識，把作者的文字，用各種不同角度，分析、解構、再組合，並找出運用在生活中的方式。
（摘錄自《心智圖閱讀術》一書，作者：胡雅茹）;
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1月2日
在職進修
【樹狀圖與心智圖的不同】
【樹狀圖與心智圖的不同】
編號# 279166;
類別 在職進修
標題
【樹狀圖與心智圖的不同】;
地點
台北市;
簡述
【樹狀圖與心智圖的不同】
如果面對的問題是資訊不足、情勢混沌未明、複雜糾結到連線頭都還找不到，可以把想解決的問題當成是中心主題，開始分析可能造成這個問題的原因，每個原因就是一條脈絡，把原因寫在第一層次的主脈上。
然後看著主脈上的文字，再思考一下這個原因的細節，一一買細節寫在第二層次的支脈上，有助分析、釐清問題、找出對策。
「重視分析、善用圖表」正是日本趨勢大師大前研一建立洞察力的主要方法。而麥肯錫顧問公司將這樣的思考過程稱之為會「議題樹」或「問題樹」。
「心智圖」目前只有畫出一條脈絡，故乍看之下你應該會覺得很像樹狀圖。這也是為什麼很多網友誤把樹狀圖誤以為是心智圖的原因。
但心智圖有個好處，是放射狀的閱讀，放射狀的好處就是隨意從哪個方向閱讀都說得通，視覺是從左到右是演繹法(發散思考)，從右到左的閱讀是歸納法(收斂思考)。
（摘錄自《心智圖筆記術》一書，作者：胡雅茹）;
台北市
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12月30日
兒童才藝/補習班
ESI小學天才夏令營，讓我背書不再痛苦
ESI小學天才夏令營，讓我背書不再痛苦
編號# 279156;
類別 兒童才藝/補習班
標題
ESI小學天才夏令營，讓我背書不再痛苦;
地點
台北市;
簡述
ESI小學天才夏令營，讓我背書不再痛苦
以前我上課都會很想睡覺，然後上課不專心、背東西都背不起來、不知到怎麼讀書，但我現在知道了，因為這五天來老師教我很多讀書方法、背書方法，如果我沒有上這個課，我可能以後背書會很難背，背得很痛苦，如果我沒有上這個課，我以後可能不會上好大學。(小五生 郭翊嫻);
台北市
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12月29日
在職進修
【閱讀電子書的注意事項】
【閱讀電子書的注意事項】
編號# 279151;
類別 在職進修
標題
【閱讀電子書的注意事項】;
地點
台北市;
簡述
【閱讀電子書的注意事項】
印象中，約莫2016年左右某個美國網路公司老闆提出一個概念，大體意思是行動上網的時代，網路上餵養我們的資訊管道太多，管它是餵我們大腦吃垃圾食物的資訊，還是餵我們大腦吃慢條斯理的法國菜，總之網路公司要搶奪網友的注意力，他說現在是「注意力的競爭時代」。
我一直都不喜歡在行動裝置上閱讀大量文字，這讓我的眼睛很容易又痠又乾，看不到十分鐘就大量湧現疲勞感，還要承擔藍光直射眼睛的傷害，我主觀性地排斥在行動裝置上大量投入時間。
但因工作關係，我不得不開始試著使用電子書，第一次使用，我就看完了一本書，當下的我覺得真過癮，以前我必須讓不打算再閱讀第二次的書暫放在書櫃上，讓它等待被我捐給圖書館或是送人。現在我就讓它靜靜地在行動裝置上沉睡就好，不佔任何實體空間。;
台北市
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12月28日
在職進修
【與曼陀羅思考異曲同工的TRIZ】
【與曼陀羅思考異曲同工的TRIZ】
編號# 279141;
類別 在職進修
標題
【與曼陀羅思考異曲同工的TRIZ】;
地點
台北市;
簡述
【與曼陀羅思考異曲同工的TRIZ】
3. 跟創新發明問題解決理論一樣可以呈現X軸與Y軸的概念
創新發明問題解決理論－Theory of Inventive Problem Solving。－Theory of Inventive Problem Solving。在1946年，由蘇俄人Mr. Genrich Altshuller(1926-1998)發想出來。
其中就有「九宮格問題分析思考法」。這九個格子就是九種關係，分別是系統、子系統、超系統，乘上過去、現在、未來。
藉由對現在的物件一一分析，然後照此分析的邏輯去想像未來可以發展成甚麼樣子，是一種創意思考的方式。
使用曼陀羅思考法千萬不要侷限於表現形式，請掌握曼陀羅概念，自由發揮出各式各樣的曼陀羅。
（摘錄自《九宮格思考法》一書，作者：胡雅茹）;
台北市
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12月27日
在職進修
【閱讀的兩種終極目的】
【閱讀的兩種終極目的】
編號# 279111;
類別 在職進修
標題
【閱讀的兩種終極目的】;
地點
台北市;
簡述
【閱讀的兩種終極目的】
閱讀是輸入，表達是輸出，有時以為看過就算是懂了書中的內容，實際上卻是一種假懂的狀態，因為只是瞭解了文字表面的意思；所以在講述心得的時候，只會在腦中不斷地搜尋書中作者所用的文字，卻沒有辦法抓出幾項大重點，或無法用自己的文字語言或自己的描述方式，把重點說出來。
很多人說自己看過書後都忘了，但是別人一講就想起來。這種情況多是因為不懂得從閱讀中抓出作者所要表達的重點，所導致的結果。
閱讀不是要讓我們會認識字、懂得字義而已。很多人對閱讀的程度停留在學校考試的階段，誤以為把文章內容背下來，懂得引用作者寫的內容，就算是閱讀。掌握文章涵義，才算閱讀了精髓。
實際上，閱讀是要讓我們了解作者的想法，並把作者的想法跟自身的生活經驗結合在一起，然後在自己的生活中去實踐或是運用作者的想法。
（摘錄自《心智圖閱讀術》一書，作者：胡雅茹）;
台北市
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12月25日
在職進修
【中心主題圖，可不可以畫上框?】
【中心主題圖，可不可以畫上框?】
編號# 279107;
類別 在職進修
標題
【中心主題圖，可不可以畫上框?】;
地點
台北市;
簡述
【中心主題圖，可不可以畫上框?】
有框的感覺比較能集中我們的注意力，比較有聚焦的感覺。
無框的感覺比較容易延伸我們的思考，比較不會有侷限的感覺。
或許你可以在「從無到有的創造型」mind map時，不要畫框，避免局限住自己的思考。在繪製「從有到有的整理型」mind map（註），畫上框來強調緊扣主題的重要性與凸顯主題。
所以畫不畫框，各有優缺好處。我個人是認為畫不畫框，倒不用太在意。
但是畫框的時候盡量不要畫方框框或圓框框，因為在日常生活中的框，大多數是方形的，不然就是圓的，盡量打破我們舊有的思考習慣，這樣才不會無形中把自己限制住了，更能激發我們的創意。
**註：何謂「從無到有的創造型」、「從有到有的整理型」請見第六章與第七章
（摘錄自《心智圖超簡單》一書，作者：胡雅茹）
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心智圖超簡單【全新增訂版】：一張紙、一隻筆，教你如何繪製有系統的心智圖
作者：胡雅茹
出版社：晨星;
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12月24日
在職進修
【邏輯思考就是理性思考】
【邏輯思考就是理性思考】
編號# 279063;
類別 在職進修
標題
【邏輯思考就是理性思考】;
地點
台北市;
簡述
【邏輯思考就是理性思考】
「邏輯思考」就是「理性思考」，可以再細分成兩大思考的方式：演繹法、歸納法。
演繹法－「因為......，所以......，結論是......」，從某結果推演原因A、B、C，或是從某原因推演出可能會得到什麼結果A、B、C。也就是「發散式思考」，也可稱之為「水平思考法」
歸納法－綜觀所有的事實，找出共同點，這個共同點就是結論，也可說是「收斂思考」。
歸納法不是推測。歸納法得到的共同點必須是「百分之百肯定」的結論或原因。推測是可能會發生的結論或原因。
要提高歸納法的合理性，要用MECE原則(mutually Exclusive and Collectively Exhaustive)，白話解說就是「沒有遺漏，也不會重覆」。
我們可以直接採用一些別人透過透過「MECE原則」已經發展出來的分類方式。)你看，閱讀是多重要啊，多看一點書就能直接讓你站在巨人的肩膀上！
（摘錄自《心智圖筆記術》一書，作者：胡雅茹）;
台北市
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12月23日
兒童才藝/補習班
ESI小學天才夏令營，我做出完美無缺的筆記
ESI小學天才夏令營，我做出完美無缺的筆記
編號# 279039;
類別 兒童才藝/補習班
標題
ESI小學天才夏令營，我做出完美無缺的筆記;
地點
台北市;
簡述
ESI小學天才夏令營，我做出完美無缺的筆記
經過這五天來，教了我許多東西。以前的我不知道該如何做完美無缺的筆記。經過老師這五天的教導與協助讓我知道如何做一個對我有幫助的知識。這五天以來，我知道不是用背的，是有別的方法。這五天我學到的知識一定會讓我變成小天才，讓我拿到好的學歷。(小五生 林湘珆);
台北市
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12月22日
兒童才藝/補習班
ESI小學天才夏令營，讓我勇於舉手發言
ESI小學天才夏令營，讓我勇於舉手發言
編號# 279034;
類別 兒童才藝/補習班
標題
ESI小學天才夏令營，讓我勇於舉手發言;
地點
台北市;
簡述
ESI小學天才夏令營，讓我勇於舉手發言
以前我都不敢舉手，但在ESI夏令營的這五天，卻為了分數，大大的提升我舉手率，我很開心。以前我是躲在後面想答案給別人加分，但我這次不同了。
而且這是老天給的機會，我想藉由這次機會，把膽量變大，可能未來上班報告時或像媽咪的工作要講課時可以用到，有些工作要勇氣來完成，謝謝老天給的機會。(小五生 林恩瑜);
台北市
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12月21日
在職進修
【與曼陀羅思考異曲同工的九宮格思考法】
【與曼陀羅思考異曲同工的九宮格思考法】
編號# 279026;
類別 在職進修
標題
【與曼陀羅思考異曲同工的九宮格思考法】;
地點
台北市;
簡述
【與曼陀羅思考異曲同工的九宮格思考法】
2. 九宮格思考法
在構圖中最基礎的方法是9宮格法（攝影技術上稱為黃金分割法），就是把畫面平均分成九塊，在中心塊上四個角的點，將主體放在“九宮格”交叉點的位置上。 這種構圖格式較為符合人們的視覺習慣，使主體自然成為視覺中心，具有突出主體，並使畫面趨向均衡的特點。
「河圖」、「洛書」是中國「五術」（山、醫、命、卜、相）的根源。其中已經呈現了九宮格的形式。
中國人書法的練習本中的「九宮格」到最近這幾年流行的腦力訓練「數獨」也是9宮格的形式，可見簡單的9宮格可以變幻出各式各樣的運用。於是也有人將「曼陀羅思考法」稱之為「9宮格思考法」。實際上曼陀羅思考法可不只有9個宮格而已喔！;
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